Projetos diferenciadores
Aprendizagem holística com
os alunos no centro
Enquanto parte da nossa cultura organizacional, incentivamos uma participação ativa, responsável e cooperante de toda a comunidade educativa, onde cada contributo conta e faz a diferença.
O nosso objetivo é simples e ambicioso: pôr em prática um modelo pedagógico inovador, ajustado às exigências do presente e às oportunidades do futuro, capaz de enriquecer aprendizagens, despertar talentos e promover o sucesso escolar e pessoal em todas as etapas.
Forest School
Os nossos alunos usufruem da abordagem Forest School, que visa o desenvolvimento integral da criança, proporcionando um espaço de experimentação prática para as crianças aprofundarem capacidades e aptidões, como: a confiança, a criatividade, a gestão do risco e a autonomia.
Na floresta, ou num ambiente natural, a criança aprende a gerir a utilização de ferramentas, a construir abrigos e a explorar o espaço natural. Para além de todas as aprendizagens, desenvolve-se o espírito de interajuda, o respeito pelos outros e pelo meio ambiente, a resiliência e a resolução de problemas. Estas atividades são ainda promotoras do aumento da resistência física e da proteção do sistema imunitário.
Projetos das ARTES
A Arte desempenha um papel crucial na aprendizagem por recorrer a uma diversidade de inteligências e promover uma forma particular de observar o mundo e de a comunicar ao exterior.
A criatividade (individual ou colaborativa), o interesse cultural e a expressão/comunicação, desafiam e complementam a assimilação do conhecimento científico, tecnológico, das línguas e do mundo, que a educação – do berçário ao final do ensino básico — tem por missão proporcionar.
A arte está, por isso, integrada no quotidiano de aprendizagem dos nossos alunos e é um ponto focal do nosso Projeto Educativo — da dança à música, artes plásticas e expressão dramática.
Educação para a Saúde
O Projeto Promoção e Educação para a Saúde (PES) é transversal a todos os níveis de ensino (da Creche ao 1º ciclo do Ensino Básico). Desenvolve-se nos diferentes níveis de forma integrada no currículo, de acordo com os conteúdos/objetivos/metas/aprendizagens essenciais a trabalhar em cada momento, e em articulação com as disciplinas de Psicomotricidade/Educação Física, Conhecimento do Meio/Estudo do Meio e Cidadania.
Em contexto escolar, educar para a saúde consiste em dotar os alunos de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções responsáveis e a tomar decisões conscientes e informadas, adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental, assim como à saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes um papel interventivo.
Neste projeto, são abordados temas como “Educação Alimentar e Atividade Física”, “Afetos e Educação para a Sexualidade”, ou “Saúde Mental e Prevenção da Violência”.
Ciências Experimentais
As crianças questionam o mundo que as rodeia e querem saber sempre mais. Cabe aos adultos criar as condições e o espaço para as crianças formularem hipóteses e encontrarem soluções para as suas questões.
Na Escola Pátio da Inês esse espaço existe: um lugar com material próprio, acessível, que lhes permite despertar e satisfazer a curiosidade científica.
As atividades a desenvolver são propostas a partir de critérios do programa de Estudo do Meio, assim como do contexto social e vivências das crianças.
Programa Eco-escolas
Eco-Escolas é um Programa Internacional da Foundation for Environmental Education que pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pelas escolas, no âmbito da Educação Ambiental/Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
Desenvolvido em Portugal desde 1996, é coordenado a nível nacional pela Associação Bandeira Azul da Europa (ABAE) e, em cada escola, por um professor responsável.
O Programa Eco-Escolas fornece metodologia, formação, materiais pedagógicos, apoio e enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola, e tem por base um Plano de Ação (incluído no Projeto Anual de Escola). A “Bandeira Verde” obtida recentemente pela Escola, é um galardão do programa atribuído pela metodologia e boas práticas apresentadas.
To Be Healthy – Saúde e Bem-Estar
O Project To Be desenvolveu e lançou o projeto To Be Healthy, pretendendo que os seus colégios sejam uma referência na promoção da saúde e do bem-estar nas comunidades educativas.
Na área da alimentação, o To Be Healthy tem como objetivo a adoção de hábitos e práticas alimentares mais saudáveis e sustentáveis. É implementado em parceria com a nutricionista Mariana Bessa, da Nutrir – Consultoria em Alimentação e Nutrição, e inclui:
- Ementas variadas, equilibradas e completas, com alimentos naturais e nutrientes essenciais e opção ovolactovegetariana diária;
- Formação dos recursos humanos dos colégios (pessoal da cozinha, para treino e aperfeiçoamento dos métodos de confeção das ementas, e docentes, que darão continuidade ao projeto de educação alimentar com os alunos);
- Atividades de educação alimentar com os alunos;
- Workshops com as famílias;
- Monitorização e redução do desperdício alimentar.
As ementas To Be Healthy privilegiam a oferta de fruta e legumes frescos, a diminuição do consumo de carne e a redução do uso de açucares refinados e sal.
O To Be Healthy promove a prática de atividade física regular e desporto no quotidiano escolar, reconhecendo os seus benefícios e contribuindo para o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo dos alunos.
Os Colégios To Be dispõem de inúmeras atividades curriculares e extracurriculares relacionadas com a atividade física e os alunos desenvolvem projetos nas temáticas de educação para a saúde e hábitos de vida saudável. São promovidas iniciativas interescolas (torneios, visitas de estudo e saídas), nos colégios e na comunidade, e organizadas atividades com a participação das famílias (caminhadas, projetos).
Biblioteca Escolar
A Biblioteca Escolar da Escola Pátio da Inês, é um espaço aberto e flexível, que convida à leitura.
Elemento fundamental na aquisição de novas aprendizagens, é também um lugar onde acontecem atividades diversas que contribuem para o desenvolvimento de competências transversais e, em casos específicos, de competências essenciais.
Tendo por base o plano 21|23 Escola+, pretende-se que a Biblioteca Escolar promova a melhoria da compreensão leitura e estimule o prazer de ler, não só em contextos formais de aprendizagem mas, também, noutros contextos de socialização, digitais, não formais e informais.
Educação para a Cidadania
A Educação para a Cidadania contribui para a formação de crianças responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.
O projeto da Cidadania é trabalhado transversalmente abordando as diversas áreas curriculares.
INGLÊS INTEGRADO E Certificação CAMBRIDGE
As competências multilingues são reconhecidas como competências essenciais, que devem ser desenvolvidas precocemente para garantir o sucesso de uma aprendizagem que se quer ao longo da vida.
Defendemos que a aprendizagem do inglês é uma ferramenta indispensável e facilitadora na adaptação a um mundo globalizado, no atual contexto de mobilidade, internacionalização e interculturalidade.
A Escola Pátio da Inês encontra-se a concluir o processo para se tornar Cambridge Educational Partner, com vista à implementação de um programa de inglês integrador que envolve toda a comunidade educativa. Será ainda Cambridge Preparation Centre for English Qualifications, o que possibilitará aos alunos a realização dos exames Cambridge nas nossas instalações escolares.
A Escola Pátio da Inês pretende investir no desenvolvimento precoce da proficiência comunicativa das crianças em inglês. O projeto de inglês será implementado por equipas especializadas constituídas por teachers e teaching assisstants e incluirá:
- Aprendizagem bilingue, por imersão linguística – português e inglês – desde a creche
- Aulas de Inglês desde o pré-escolar
- Metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) desde o pré-escolar
- Disciplina de Inglês com currículo Cambridge (1.º Ciclo)
- Certificação Cambridge – Young Learners Exams (1.º Ciclo)
To Be Parent
O Project To Be incentiva, nas suas escolas, um ambiente familiar e afetivo, com a participação dos pais como elementos centrais dos processos educativos, valorizando a abertura e a cooperação dentro da comunidade escolar.
No cumprimento dos valores To Be haverá a organização de sessões de informação abertas às famílias ou de sessões temáticas de educação parental.
Os pais da Escola Pátio da Inês são incentivados a participar como oradores em palestras e webinares alusivos a temáticas da sua área profissional ou de interesse.
Impacto Social
Os nossos alunos participam em projetos com impacto social efetivo, que respeitam a sua motivação e interesses, e os envolvem de forma significativa e memorável em aprendizagens dinâmicas e experienciais.
Assumimos a escola como agente ativo de mudança na comunidade, educamos os alunos para o exercício da cidadania ao longo da vida e envolvemos as famílias em ações de impacto efetivo.
A cada dois anos letivos é identificada uma temática central To Be para desenvolvimento de um grande projeto transversal a todas as comunidades educativas To Be.
PROJETO BE BLUE
O Projeto BE BLUE – Por um Oceano Mais Azul e um Planeta Sempre Verde mobilizou as comunidades educativas dos Colégios To Be para a causa da proteção do Oceano (ver o Documentário Be Blue).
Foram desenvolvidas inúmeras atividades científico-pedagógicas, de campo e artísticas, nas escolas e em locais públicos da comunidade, em parceria com personalidades e entidades ligadas ao mar.
O Be Blue envolveu a participação ativa dos alunos, das comunidades educativas e das comunidades locais de todos os Colégios To Be.
PROJETO BE KIND
O Projeto BE KIND – Uma Ponte Entre Gerações sensibilizou as comunidades educativas dos Colégios To Be para a importância da intergeracionalidade, na construção de uma sociedade mais solidária e inclusiva.
Teve como principal propósito mobilizar alunos, comunidades educativas e comunidades locais para o desenvolvimento de iniciativas promotoras do encontro e da partilha entre gerações.
Os Colégios To Be associaram-se a várias entidades das comunidades locais para a organização de dinâmicas intergeracionais. As avós e os avôs das famílias To Be foram presença assídua nas escolas, partilhando memórias, conhecimentos e experiências (ver o filme Vila Be Kind Be Happy).
Programa de Monitorização da Leitura
Para reforço desta competência nos alunos do 1.º ciclo, implementámos o Programa de Monitorização da Leitura, que utilizará as ferramentas digitais Microsoft Reading Progress e Microsoft Reading Coach.
Este programa possibilita o diagnóstico e treino da competência leitora de cada aluno, de forma individualizada e personalizada, permite identificar precocemente dificuldades e orientar estratégias de apoio e treino e assegura uma monitorização contínua, ao longo do ano letivo e do ciclo de escolaridade.
Vem complementar as atuais formas de avaliação e monitorização da leitura utilizadas pelos nossos professores titulares e reforçar o compromisso dos Colégios To Be com uma educação rigorosa e de qualidade.
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